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845.讨论

    很多人听见陆文的话,都举起了自己的手,就连一些平时比较内向的人都举起了手。

    不知道怎么回事,这一刻他们有了一种想要抒发自己情感的冲动,想要将自己刚才所感悟到,学习到的东西表达出来。

    就连一些老教授和老专家都举起了手。

    陆文看见这些老家伙举手也是脸皮抽抽,他们凑什么热闹,这不是给自己找麻烦吗。

    点名这些老专家,估计会有人说自己不尊重他们了。

    而且现在是要给那些学生们机会,不是给他们机会,想了想,陆文就当作没有看到这些人具有,自顾自的点了一个学生。

    那个被他指的学生一脸激动地站了起来,拿起了工作人员递过来的话筒,上来说道:“学长,不知道你还认不认识我?”

    陆文的脸皮再次抽动了一下,这个家伙怎么一点事都不懂,这不是明摆着说自己徇私吗?

    脸色黑了黑,说道:“贾轩学弟,我当然还记得你。”

    下面人一听他这话,顿时有些嘘声,不过不是对陆文的,而是对贾轩的,这个家伙明显是在炫耀。

    对此陆文叫道贾轩没有人有其他的想法,照顾一下认识的人这也是人之常情,而且认识的人也容易说上话。

    贾轩并没有因为这些嘘声而羞愧,反而有些洋洋得意的样子。

    不过知道自己再得意下去就有些惹众怒了,所以也没有在扯其他的,将自己对于刚才的理解都说了一遍。

    陆文刚才朗读的现代诗是以描绘风景在讲述爱情的现代诗,不过其中也蕴含着岁月变迁,无法阻挡,岁月无情,珍惜现在的理念在里面。

    这也是这首现代诗被编入教材的原因,要不然只是描述爱情的现代诗很难入选教材,除非非常好的那种。

    学生们本来就处于青春期,正是躁动的时候,要是只是描写爱情的诗词,很容易火上浇油。

    陆文听完了贾轩的讲述,先是点了点头,又摇了摇头,随后说道:“大家有其他的意见吗?又没有和他意见不同的,可以举手。”

    立即就有人举手了,陆文看见举手最快的是一个女同学,示意她起来回答。

    这个女学生起来的第一句话就说道:“我的理解和你完全不一样..........”

    巴拉巴拉的说了很多话,看的出来,这位女同学是一个非常健谈的人,语言非常的犀利。

    贾轩被她说的有些不知所措,也不知道是不是看人家长得漂亮,有些脸红。

    等到她说完,陆文继续道:“还有没有想要说的学生,和他们意见都不同的?或者对其中一个想要驳斥的?”

    随着陆文的话落,一些人相继举起了手,只是人数少了很多,看来刚才的两人代表着大部分的意见。

    这两次那些老专家们就没有再捣乱了,只是在静静的看着,眼神中都在思索着一些事情。

    陆文之后又相继点出了几个学生,让他们阐述自己的观点还有依据。

    被陆文点到的这些学生都是那些人中表现的最积极的,而且也是最自信的,这些学生有这样的表现,基本上都是最这首现代诗有着很深的理解。

    等到他们都说完,陆文继续的道:“那好,现在给你们十五分钟的时间,相互讨论,或者说是辩论也行,看看谁能够说服对方,现在有三方观点,每方先说一分钟,然后换到下一方,这样持续五次。”

    陆文说的规则很简单,并不是什么难以理解的事情,所以他刚说完,就有人开始说了。

    最开始的就是那个女同学,她刚才听了一番几个学生的感悟,也思索了一些,开始为自己一些错误的地方修正,然后表述出来,但是却也坚持很多自己的感悟。

    她的语速非常的快,一分钟的时间完全将自己想说的都说出来了,一些人都没有反应过来。

    不过大多数人都反应过来了,他们在这些人讲述的时候,脑海中不停的闪烁着刚才陆文朗读诗词时候的画面,能够相互印证。

    这个时候大多数人的情绪都已经被调动起来了,或者说大多数人都想要参加讨论,都有了这种欲.望。

    那些老专家们相互看了看,眼神中都有了些许的交流。

    这样的场面是他们从来没有见过的,或者说见过,但是那种只是一些场面的东西,并不是这样能够让学生们深层次的思考问题。

    而这样的场面也让他们对于陆文刚才说的话有了更深的人士。

    这应该就是引导的作用,在陆文的引导之下,这些学生们全部开动了自己的脑袋,将全部的心神都放在了学习这个事情上面。

    在想这些的时候,他们的心中也在不停的感叹着陆文这个妖孽,才多大年纪,对于教育事业就有了自己的感悟,关键还是有效的感悟。

    陆文刚才说的一些东西确实打动了他们,不过却没有真实见到有效果。

    他们不仅仅是感叹陆文的实力,对于陆文个人的实力他们虽然心中佩服,但是却没有现在这样的场面给他们的震撼大。

    个人实力只是代表个人,他能够影响到的学生不多,但是这套教育理念要是真的成功了,那么影响到的人将是千千万万。

    他们同时在感叹自己这次没有白来,收获太大了。

    陆文可不知道这些老专家们的想法,他正在专心的听着这些学生们的讨论,虽然没有插嘴,但是他却将这些学生们说的东西都记下了。

    就算是有错误的地方,他也没有出声纠正,思维逻辑也错误了,陆文还是没有出声。

    这些东西只有等到这些学生都讨论完全之后,他才会慢慢的纠正,思考其中的一些错误地方,让他们改正。

    讨论的气氛越加的热烈起来,时不时的会有一些学生插上几句,想要争辩什么。

    陆文只是在边上看着,并没有多说,只要不乱就好,而且有专门的老师在维持秩序,不会乱,也不会打扰到其余的学生。

    这也是由于人数过多的原因,要是说的人多一些,那么根本就没法讨论下去,只有选取一些人作为代表,才能保持正常运行。牛海的完美执教